叮——叮——

陽光穿過茂密的梧桐大道

一輛自行車在人煙稀少的道上行駛著

車主身穿校服是潦草地被掛在身上，頭上也也翹著幾根呆毛，隨著他的目光而去

是一個在人行道上緩步而行的少年，

陽光從樹葉的縫隙落下

落在了少年的髮根、身上以及手中的課本上，

少年並未被車鈴聲影響到

反而時不時低頭看向課本，喃喃自語著

叮——叮——

只見少年從自行車上下來

在口中念念有詞的少年身後喊著少年的名字，

也加快了推車的步伐，不稍片刻便追上了少年，少年們並行著。

可少年只看了下他頭上的呆毛，輕輕的皺了皺眉頭便繼續念著，仔細一聽：「先帝創業未半，而中道崩殂……」

少年見某人專注著背誦，不理睬他。

變抓了抓頭，讓本就潦草的頭髮變的混亂

隨即一鼓作氣搶了少年手中的課本，放在自行車前的籃子裡，頭也不回，推著自行車向前跑了，

少年見手中的課本被友人奪去，也急起身追趕著。

兩少年一前一後的奔跑掀起了風，路邊的葉子被捲了起來，仿佛短暫的擁有了生命，

跟隨著新掉下的葉子，再次隨風而落。

鼯鼠搬到西海岸已有十年有餘了。

蘑菇森林是他的祖藉，突如其來的變故使他六歲搬到西海岸。

動物專家們指出，對於許多物種而言，懵懂無知的年紀往往是它們形成習性和行為模式的最佳時期。然而，習性的形成如同紙上初染的墨跡，一旦定格，便難以輕易改變。

鼯鼠深刻明白這個道理。

西海岸和蘑菇森林，這兩片遙遠的土地，孕育了截然不同的語言文化。它們都各自獨奏著屬於自己的旋律。

鼯鼠不是完全的原居民，只能在這陌生的旋律中，努力尋找自己的音符。他學習，他模仿，卻總在交談間，流露出那份不屬於此地的獨特韻味。

小時候，他總是被老師糾正發音，一個人孤零零的站起來，不同動物的目光齊刷刷地盯著他。有不懷好意的窺探，有恥笑的嘲諷。

「他肯定不屬於這裡。」

「他的口音好重啊。」

鼯鼠臉頰羞得通紅，他學會了沉默，用沉默作為自己的盾牌，抵御著外界的風雨與偏見。

隨著時間的推移，鼯鼠升入了中學。青春期的戾氣與敏感如雨後春筍般湧現。

他意識到，自己與這片土地，有著難以逾越的距離。

和團節的時候，鼯鼠總會總會踏上歸途，回到蘑菇森林。他原以為那裡是他的歸宿、是他的避風港，是他的舒適圈。然而，昔日的夥伴已變得陌生，代溝如無聲的河流，悄然流淌在他們之間。

「還記得班尼嗎？明明是一隻兔子，但總是幻想自己能夠飛翔。」

「所以說嘛，目標和夢想是區別的，聽說他好像已經開始流浪了？拋棄自己的家人而去追求不切實際的夢想，真是自私啊！」

「你們在聊什麼呢？」

「啊不好意思啊沃爾，我們在聊我們的中學同學呢。」

他們談論著蘑菇森林的煩惱與話題，鼯鼠卻無法感同身受、難以融入。

他期盼已久的歸途，魂牽夢繞的歸屬之地，竟然如同一場遙不可及的夢，最終化為了泡影。

鼯鼠的位置很奇怪，他處於西海岸與蘑菇森林之間。他的一隻翅膀觸碰著海岸的寬廣，另一隻則依戀托載他起點的蘑菇屋，但是他從來沒有真正的屬於一方。

他是無根的浮萍，他漂泊不定。

動物通行證上，鼯鼠的名字與西海岸緊緊相依。

但心中，鼯鼠卻感覺自己既不屬於這裡，也不屬於那遙遠的故里。

他不知道自己屬於哪兒。

又是一年盛夏，母校孩子們的嬉笑聲，老師們的講課聲，仍在我腦海徘徊，少年的輪廓在我腦海中揮之不去。新的校園變漂亮了，但不知為何總覺得少了些東西。

回母校的路上看見了一位頗為熟悉的面孔，少年回過頭來，我才驚覺原來是舊同學，少年的臉上褪去了稚氣，多了些青春熱血。正當我失神之際，他低聲說道：「幫忙拿一下外賣啊！」他的聲音變低沉了，我連忙伸手接過兩袋外賣。踏入校門便看見那道看了六年的身影，是校工——蓮姐，她還是留着一頭清爽的短髮，不知為何老人的髮間多了幾條銀絲，皺紋也毫不留情地爬上她的臉頰。突然，耳畔傳來一陣奔跑聲，是頑固的孩子在奔跑，蓮姐輕聲叫着小心，她還是那麼慈愛。我們從她身旁走過，乘電梯上去校務處。電梯門打開，映入眼簾的是移民回國的少女，她長高了許多，不禁感歎從天真爛漫到亭亭玉立只需四年，少女的眉間多了幾分成熟穩重。寒喧過後，我們起步到和老師們約定的地點。踏入房門後便感受到屬於夏天的氣息，或許是前來的路上提着兩袋外賣，夏天的炎熱在此刻無限放大，汗珠從我的臉上滑過。

老師們來到後，我們都坐下來，一邊享受美食，一邊細說着這一年來的艱辛，彷彿我們都還是孩子，我們談天說地，談話間卻多了些從前沒有的疏遠。我望着窗外的藍天白雲，還記得那天離開，天空也是那麼藍，多年的思念好像都藏在了雲間，不知你們是否能看見？還記得課間的打鬧，操場上的少年在驕陽下逆光而來，回想起昔日的玩伴是那麼的青澀，那麼的稚嫩，一切都那麼的簡單，沒有勾心鬥角，沒有人情世故。可惜歲月不等人，他們都長大了，都長出翅膀，飛向那個叫未來的地點。可惜那部名為「小學」的電影，你我都是故事的主角，但它沒有後續，它沒有回放。可惜談起「學校」，我們再也不能堅定而又異口同聲地說出那個校名。可惜六年的時光終究變成一張證書，拆散你我。黑板上每年都寫着同樣的內容，可是黑板前的人換了一批又一批。他們一個接着一個離我而去，前往新的國度，認識新的朋友，翻了新的篇章。過往的種種都成了回憶，好像只得我一人留在原地留戀着，稠帳着，貪戀着餘温。可是做人不能如此貪心，既要過往，又要未來，因為等你回過頭來，你便追趕不上他們了，所以別回頭，向前邁進吧！

故地重遊，風景依舊，只是找不到當年。曾經的我們，最後的你我。那年我們都嫌棄的學校，終究成了我們終生難以忘懷的回憶。那年被老師訓哭在樓梯間泣不成聲的小女孩，如今也長大了。那年嚴厲的老師們也都不知不覺中多了一絲溫柔。

新的校園變漂亮了，只是少了我們。

我很羨慕飛鳥自由翱翔。

牠們展翅高飛，承載著自由穿梭於時空的縫隙之間。山抹微雲的丘林，天連衰草的曠野，浪花破碎的沙岸，都處處有他們的身影，輕盈的身軀與風歡舞，高昂又悠揚的鳴叫劃破天空。

我很羨慕他們，自由、灑脫。

但是，我不是飛鳥，我是一隻兔子。

我厭倦了在熟悉到作嘔的草地上，日復一日、年復一年地覓食，重復著兩點一線無趣又單調的生活。日子每過去一天，就是對老去的無限接近。兔子的壽命只有十年，我不想要蹉跎歲月，什麼都不留下的離去。

我想飛翔。

母親總笑我不切實際，一次又一次的告誡我

「兔子沒有翅膀，我們為跑步而生，草地才是你的歸宿，找份穩定踏實的工作吧。我不要求你當個公務兔，工程兔、美容兔甚至是模兔，只要是一份工作就好，而不是天天在你的破田野裏當一個無所事事的白日夢想家！」

理想的種子早就埋入土壤，卻因沒有陽光，而無法生根發芽。我們從來沒有心平氣和的對話過，當她每次要開始滔滔不絕地說教時，我總會逃跑，跑到那片「破田野」去。

助跑、起跳、騰空。練習了數萬次的跳躍，有那麼一瞬間，我真的以為我飛起來了，可短暫喜悅過後的，總是毫不留情的、狠狠的，摔倒在地。

今天很冷，雪白的毛衣漏了風，寒風勢不可擋地從我的毛髮里鑽進來。

「班尼！班尼你在哪兒？」

熟悉的聲音傳來，我強撐著身軀翹望，鮮紅的頭冠、雪霜般的外衣，是鄰居卡梅拉女士！她趕忙走過來，扶著踉踉蹌蹌的我找了一處乾淨地方，一邊用手帕為我輕輕擦拭身上的泥污，一邊又心疼地責備我總讓人操心。我為之動容，已然忍不住訴說積壓已久的心聲。

「萊拉很擔心你。」

但這句話，徹底將我心裏快要傾瀉而出的委屈堵了回去。

「嗯。」

我悶悶地應道，早上爭吵的畫面，還是在腦海裏揮之不去，母親毫不在意的態度令我刺痛。

「我理解你，我也曾厭倦了千篇一律的生活，於是我隻身在黑暗裏前行、越過山丘，終於趕到我夢寐以求的大海。」

良久的沉默，她出了神地呢喃着

「大海很美。」

「那海是甚麼樣的呢？」

「大海應該是蔚藍又或者是碧綠？在我心中大抵是一副水墨丹青的寫意畫。還有……還有……」

她垂眸，靜默了片刻。須臾又看向我，帶著些許歉疚之色。

「我不知道……我根本沒有見過海。」

她呼出一口長長的嘆氣，努力淡定，眼神卻透露出無法掩飾的失意。

「我連衣食溫飽都解決不了，更何況追逐夢想？十年前我會激昂澎湃、五年前我會大為振奮，但現在，我背負太多太多了。夢想的代價很沉重，我負擔不了。」

「班尼，追隨理想過後，我們終究要回歸現實。月亮和六便士，我選擇六便士。」

她眼神稍黯，眼底抹上苦涩的笑意。

等等……等等……我突然意識到，想要實踐的飛翔，如同一根繫於橡果的繩索，束縛了我思維的枷鎖。

迷雾逐漸消散，世界變得清晰。

「我願意追尋那皎明月。」

卡梅拉女士微微一怔，張了張嘴，卻又把嘴邊的話咽了回去。她定定的注視著我，徬彿在透過我看另一個人。

良久，她笑了，猶如陽光灑滿大地，拂去了陰霾。

「班尼，可以幫我一個忙嗎？」

「好。」

「替我去看看大海。」

與卡梅拉女士道別，我離開了田野，走出了那片草地。我向天空呼喊。直到雙手觸天，我看見了地平線。

我將飛越波光粼粼的水晶湖畔、幽深靜謐的蘑菇森林，看看飛流直下的巧克力瀑布、天空邊際的月亮谷，我想要飛到世界的盡頭，但又不止世界的盡頭。

此刻，我終於有了一雙「翅膀」，

兔子的本質是流浪，遠方是我的故鄉。

「我要飛向大海。」

未來是麼樣的呢？我不清楚。或許會被現實吞沒，又或被理想包裹，但我現在清晰的感覺到，此刻，我是活着的，熱烈又鮮活地活着。

你我皆人生之客，非為籠中金絲鳥。周圍被風暖暖地包裹，我也似風般自由。

母親、卡梅拉女士，

我的征途，才剛剛開始。

在天水圍眾多公園之中，有一個與别不同的公園——龍園。

來到龍園，映入眼簾的是一個屹立不倒的雕像，像一個將領带領着將士們連戰皆捷。而他身前的便是他的武器，兩根龍柱，龍柱上的巨龍活龍活現，惟妙惟肖，將龍園的風範體現得淋灕盡致。而雕像的後方，是一個以朱紅色為主的庭院。遠遠望去，「天水一色」四個大字，尤其引人注目。

跟隨行人的步伐，我們來到了太極場，低頭看見凹凸不平的鵝卵石，雙腳隱隱作痛。但抬頭一看，其他遊客紛紛脫下鞋子，輕輕地感受着它的「威力」，有的仍能蹦蹦跳跳，似一隻兔子，有的痛苦地掙扎着，有的默不作聲地加快腳步離開。

旁邊來「中華文化的迴廊」，為何有此稱呼？ 因為迴廊的牆壁上掛有一幅又一幅的畫作，運用西方的馬賽克繪畫技巧，以及中國的美景為主題，互相融合，中西合璧。最後一幅畫作，將馬賽克呈現荷花。「蓮花出於泥而不染」，我閉上眼，如《荷塘月色》一文裏的作者朱自清般，想像着荷花的嬝娜多姿。刺眼的陽光，將我拉回現實。「可惜現在没有月色。」我心裏想着。

沿着中西合壁的長廊，我们一行人來到了古色古香的「松幡軒」。由遠處看，躍入眼簾的是個池塘，水面波光粼粼。慢慢走近，魚兒在水中暢游着。「撲通！」牠們也在歡迎我們嗎？走啊走，走啊走，有一顆禿樹矗立在魚池中央。它的名字，是樹頭菜。樹幹粗糙的觸感，使我鏤骨銘心。身旁也有不少的植物，淡淡的花香鑽入鼻腔，抬頭看着禿樹的樹枝，似漁網。透過「漁網」來看天空，也別具一番風味。

此時，到了一個與眾不同的庭院。何以見得？它的周圍皆是遊樂設施，充斥着孩子們的歡聲笑語，但它卻靜止在那兒， 一動不動的，像年事已高的老父親，默默呵護着孩子成長。們前正中央有一個石碑，有一「龍」字刻在石上，在那我彷彿看到了一條栩栩如生的龍。「嘩！」一聲，是龍嗎？ 不是的。原來我不知不覺已走到庭院中，面前是小瀑布，水徐徐流着。「嘩啦啦」，像一首安眠曲的旋律，叫人着迷。走兩步，便看見長長的梯級，以竹子搭成。一腳踏上去，像到了世外桃源。水在耳邊流着，我呼吸着清新的空氣，慢步踏着梯級。榕樹就這樣出現在我們面前，纖幼的樹根垂下来，卻不顯一分垂頭喪氣，似老伯伯的鬍子，似珠寶店的珠簾，似關鍵時刻救人於水深火熱的「救命稻草」，盡顯優雅貴氣。

再往前走，我們來到了龍園出口，與入口有不巧之合。相似的雕像，一樣的我，我的心靈似是被洗滌了一樣，極為放鬆。「江南園林甲天下」，龍園素為天水圍的江南園林，此行我終於看到其特別之處。「百葉蓮花萬里香，一池春水雙檐映」站在出口，卻仍能嗅到荷花的清香，真叫人難以忘懷。龍園，可真是一個寶藏之地。我輕輕地觸碰了一下出口的雕像，然後依依不捨地離去。

最近在書中看到一句話讓我深感觸：「當天空黑暗到某程度，星辰就會熠熠生輝。」這句話不禁令我回想起最近生活中的總總不順。

人生諸多不順，職場失意，考試失利，感情波折等等，都是人生中的「黑暗」。當一個人陷入深淵時，往往都會被黑暗籠罩，彷彿失去了所有的希望，被遺憾和自責佔據着身體。但試問誰的一生又會是一帆風順呢？如其沉澱於昔日的美好或是犯下的過錯，還不如放下心來自我提升，人總是要往前看的，不能活在回憶裏。落魄時，我們猶如那春日種下的種子，被黑暗埋沒，卻仍能生根發芽，破土而出，綻放出不一樣的花兒。又如一場狂風暴雨，讓我們飽受磨難，身心飽受摧殘。又如大自然中的春天，雖然冬季寒冷刺骨，但正是這樣的寒冷才能讓春天百花盛開。緊握內心的羅盤，像勇敢的航海家一樣，航向未知的彼岸，勇敢地面對風暴。正是在逆境中，我們才能找到真正的自己。

再者在墮落中的你我或許會收獲一些意想不到的轉機和真情。所謂「患難見真情。」凡是在你最無助的時候，把你拋下的人，不論他往日對你多好，都不值得與之來往了。因為他們明知你有多困苦，卻能做到冷眼旁觀，袖手旁觀，甚至是落井下石。你要明白人心難測，而在困境正能揭開人們丑陋的面具。困境中，人的本質往往浮現出來。反之亦然，幫助你的人，當真要好好珍惜，並在你站起來時報答他們。人們在面對困難時更能展現最堅強的一面和成長，嘗試更多事物，發掘生活中更多的可能性。落魄不是終結，而是一次生命的轉折點，一次成長，一次考驗。

落魄是我們成長的催化劑，是我們蛻變的契機。不論你現在身在何方，在經歷甚麼。我相信只要擁有堅毅不屈的精神，就能戰勝生活的苦難，迎接希望的曙光，沿路的艱辛定不負山峰的美景，發現更多屬於自己的光芒與奇蹟。當我們擦乾淚水,與黑暗作鬥爭時,我們會發現那座看似遙不可及的山脈,其實只是一場考驗,一次成長的旅程。讓我們一起跨過那一座座山吧！

銀月的清輝如同一場神秘的儀式，將一切都染上了一層神秘的色彩。我站在窗前，看著清輝遍地，這銀月的光芒似一道橋梁，將我與遠方的故鄉連接起來，透過它我看到了夢里頻繁浮現的那片土地。

我用眼睛打量著在月光的朦朧下的這片土地上每一粒塵埃，用心靈的舢角去感受它們，試圖解讀這和熟悉的陌生感。我彷彿聽見風吟的聲音在耳畔回蕩，那是故土的呼喚，是過往歲月的輕輕嘆息。月色如水，灑落在每一寸土地上，勾勒出歲月的痕跡，讓我感受到時間的流轉和生命的變遷。我沈浸在這片故土的溫暖中，彷彿與過去和未來都在這一刻相遇。

過去的我嘲笑李白的多情善感，自以為那迷人的月色無法勾起我的淚光；也調侃過表哥遠赴他鄉求學的孤獨，認為那只不過是隔著幾座小島的距離。但當我站在他鄉，望著那潔白的月色時，眼睛卻重得抬不起來，長長的的睫羽上掛著起源不明繁重的幾滴珠水，眨了幾回，又晃悠悠地跌入淚的海灣。如今，年少時打出的子彈正中我的眉心，我曾經嘲笑多情，卻在遠方的夜晚淚流不止；我曾戲弄多愁，卻在故土的月色中感嘆鄉愁無盡。月色清輝，如酒落在人間，將一切都染上神秘的色彩，故鄉的溫暖吞噬了我。那份溫暖是歲月無法抹去的，反而隨著時間愈加珍貴。

思鄉之情始終無法釋懷，甚至帶著遺憾，與故鄉錯過許多美好的瞬間。如同被掩埋的情感，只能無奈的讓它褪色。而我卻只能以無盡的思念，品味著美好的回味，不敢相信那一場夢，已經不會再有。

白日的香港是那樣的喧囂，我和無數來自世界各地不同人種匆匆而過，甚至來不及成為彼此余光中的掠影。這個城市像一座巨大的鋼鐵叢林，所有人周而復始的在裡面繞來繞去，卻未曾有人觸摸到叢林的邊緣。我穿梭手人聲鼎沸、霓虹閃爍的商業街，路過一幢幢在陽光下的高聳林立的樓宇，耳邊溢滿夾雜的英文的粵語，似乎對大部分人來說，這裡有著追求夢想的資本，對他們有著致命的吸引力，可在今天這靜謐的月光下，我才發現這城市裡的繁華榮光卻無法將我溺錮。

我突然很想逃離這座鋼鐵叢林。

課室裏靠窗的單人位上，總會有一道身影靠在牆壁上，閉著眼睛，窗外的陽光透過窗戶照射在少年身上，多了幾分慵懶的感覺。這位少年就是允行。

「允行又睡覺了，放學就是單測，真不知道他怎麼睡得著。」「對呀！不說了，趕快溫習！」同學們的議論聲並沒有喚醒允行，於是允行便在安靜的教室裏睡覺，而其他同學則在努力溫習。這樣的情形每天都會上演，大家對允行的印象都是懶散，無所事事。

「叮鈴鈴！」刺耳的上課鈴聲響起，老師走進教室，剛站定，允行突然從門外衝進教室，悠哉遊哉地走到自己的座位。只見他一坐下便敷衍地把書扔在桌上，然後整個人靠在椅背上，把眼睛閉上，長長的睫毛被陽光反射到眼睛上，竟顯得的悠閒自在。老師看見後火冒三丈，大聲叫醒允行。允行抬起頭，眼神輕飄飄地掃過數本，隨意擺開一頁，然後又靠在椅背上，懶洋洋地看著老師。窗外的陽光照射在了他凌亂的領口和鬆飄飄的領帶上，形成不同形狀的陰影。過了一會兒，他的眼睛又沉沉地閉上了。

一天的體育課，諾大的運動場上，體育老師站在人群中央，大聲宣布：「我剛剛看過你們打籃球的動作了，有很多同學都做得不標準，但有一位同學打得不錯，就是允行，我們現在就請他來示範一下。」允行靠著牆壁，慵懶地站著，面無表情，神情冷淡的看著前面，看似毫不在乎，但他能紅得能滴血的耳朵和捏著衣服的手卻出賣了他，他緊張得聲音都在顫抖，卻極力地壓制自己的緊張，盡可能平靜地說：「我……不行的……我不會打……籃球。」老師感到很奇怪：「你剛才還好好的，現在怎麼不會了呢？」但允行只是一味地低著頭，重複著：「我不行的……」老師最後只能作罷。大家心中都疑惑：允行明明就是會打籃球的，為甚麼會這麼沒自信呢？

一天放學後，我如常地走過公園，突然聽見草叢裡傳出一聲聲微弱的喵叫聲，我輕輕地撥開草叢，只見裡面有一隻橘色的貓，貓的旁邊坐著一個少年，輪廓分明的五官在陽光下鑲上了金邊，透出一股溫和的氣息，手中還捏著貓條。我定睛一看，這不是允行嗎？允行的眼中流露出一絲溫柔，這是我從沒有在他身上見到過的。看著允行輕柔地撫摸小貓的頭，另一隻手熟練的擠出貓條裏的肉，舉手投足間都透露著對小貓的愛護和小心翼翼。餵貓後，他一回頭，便看見了我，與我想像中不同，他並沒有一副難為情的表情，叫我不要嘲笑他，而是一臉自豪地跟我說：「這隻小貓很可愛吧？牠是一隻流浪貓，我經常喂牠的。」我看著他真誠的眼睛，陷入了沉默。回想他在學校的場景，總是冷冰冰的，經常自己一個人做事，沒有朋友，也不搭理別人，與這刻有很大差別……

經過這件事，我明白了要真正認識一個人，一定不能只看一面，一定要認識他的其他方面，不可以單憑一面就對一個人妄下定論，例如允行看起來很懶散，欠自信，但他也有愛護小動物這種令人欣賞的品格。

允行，這個名字在班裏可說是「深入人心」，每天預估他會否遲到早已成為班內習俗。但他在大家眼中只是學業生活裏的忙裏偷閒、苦中作樂，真正與他做朋友的人可說是幾乎沒有。

每天他踏進課室門口，拖著身子坐回座位後，科長早已迫不及待站在桌子旁催趕他交作業，而他的回應通常是撓撓鳥巢般的頭髮，拿出空白的工作紙，便對著科長尷尬地笑。他不寫作業已成常態，科長亦早已習慣，每天的提醒只是好奇會否有「奇蹟」的出現。而他上課時狀態，亦始終如一，全身上下無不流露著懶洋洋的氣息。當同學在專心聽課時，他在發呆；當同學忙著抄筆記時，他在悠哉悠哉地翻找文具。他的一舉一動都與班裏繁忙的讀書氣氛隔絕，荒誕地上演了慢活人生。

每當說起允行，我腦海中總是不自覺浮現出他閃縮的眼神。那是一次小組匯報，我恰好和他一組，我完成了大部份內容，他也不時給予意見，我們順利地完成講稿。當我匯報完我的部份後，他卻站着愣住了，拿著講稿的雙手也不由得顫抖起來。我讓他快按講稿讀，他卻仍然逃避大家目光，不肯開口。報告完後，我回到座位，問他怎麼回事，只見他低着頭，紅了面。我本想安慰他，但一想到他剛才的表現，又收回了想法。正在我猶豫之時，他支支吾吾地開口了：「我⋯⋯我英文口語太差，說起英語來總是讓人啞然失笑。我糟蹋了我們的努力，對⋯⋯對不起。」他低著頭說完了這番話。我注視他不停用力摳自己的指甲。允行真是一個欠自信的人，類似的情況總會在口語課出現，大家來都習以為常了。

日復一日，班裏的生活如常。直至有一天，我們班惹上事情了。在旅行日那一天，我們參觀了一個微型水族館，於我們同一時段參觀的是高年級甲班。就在回程時，高年級一名師兄聲稱他的卡片套被拿走了，而當時他的物品正放在我班一名同學的旁邊。爭執開始了，我們班被控告的同學一心極力否認，控制不住哭了起來。回到學校時，一心到了洗手間整理情緒。奇怪的是允行也不見了，老師便讓身為班長的我到洗手間查看情況。我走到了洗手間門前，聽見抽泣聲，還有一把很不熟悉的聲音，但又不陌生。原來，那是允行。我聽見他的聲音，正溫柔地安慰着一心：「他沒有保管好自己的物品，而且你也清楚自己沒有這樣做，不用傷心！老師一定會調查清楚的。」他的語氣堅定，雖然說的不是甚麼至理名言，卻是他最真誠的安慰。換作一般人，大多都不會上前安慰，即使有這樣的想法，但也怕詞不達意而選擇旁觀。我站在洗手間門前好一會才進去，看見允行蹲下身子，耐心地安慰一心，才發覺原來允行的另一面是如此溫暖。

每個人都有不同的一面，就如允行，平時上課是這般懶散，大家對他的印象都說不上好。然而，他能敏銳地察覺別人的難處，並給予別人最溫暖的支持。在我眼中，他像淡淡沖刷城市的雨天，黯淡的空氣時常帶給我陰鬱不樂的滋味，可就在不為人知之處，雨水正溫柔地滋潤著大地，慰藉了無數株孤獨的小草。