「噢~榮譽、金錢、力量……這上的一切，就在我這裏。」「凡人，你想要甚麼？告訴我吧！」 一名穿著黑色西裝的俊美男子像是朗誦詩歌，開始跟以前一樣嘗試誘惑眼前的少年。

在某一天當他照常坐在配有黄銅裝飾品和皇家紫天鵝絨毛墊的皇座上，整理著在他身前桌子上一隻黑色波斯貓的毛髮時，一位不速之客突然闖入了這個空間。那是一名少年，他看了看周圍，便像把這裏當家一樣，隨便地拿了一張椅子坐下，仿佛這裏只有他一個。

而身為這個空間的主人，男子卻不怒反笑，並不是因為男子是一名好客的人，而是因為男子從少年身上看出了與別人的不同之處。來到這裏的「客人」不是走投無路，便是自傲過人，認為能從男子身上騙取某此物品。而有趣的是，真的有一個人成功了，他用言語成功地從男子身上騙回了他妻子的性命，他也是惟一一位成功的人。不過除了他外另外一些人都有一個共通點，害怕、緊張、失敗後的惱羞成怒……而男子享受這一切，他最喜歡做的事便是誘惑別人跟他交易、然後在與他們交易後，看著他們享受著「戰利品」時最高興的一刻，奪走他們的最愛。沒錯，大多數時候男子提出的交易條件都是他們一生中最重要的東西，也許是自己的性命、也許是你的財富、或是一位你認識卻錯失過的人。不過你也可以嘗試與男子討價還價，給出「同等價值」的物品。不過一但開始交易，便不能回頭了。

而那一位少年與之前的「客人」相比起來顯得異常怪異， 那彷彿在恥笑世間所以事物的笑容、那輕鬆淡定的態度、那不知從何來的自信，引起了男子的好奇。「你因何而來？」「為了心中所渴望而來。」「我能感受到你無慾無求。」「這不正是我來的原因嗎？」少年反問，「而且你不是應該上演一段“魔鬼引誘凡人上勾”的戲碼嗎？」少年帶著玩味的笑容看向男子。「你很幽默，凡人。」男子並沒有因為少年無禮的語句而憤怒，反而用半開玩笑的態度開始大聲朗誦:「噢~金錢、力量……」

一個小時後……

「所以說，我最討厭跟無慾無求的人做生意了……」男子一臉無奈地跟少年說道。「你快走吧……這裡不歡迎你。」「不，我已經找到自己想要的東西了。」「想要的東西？取笑我嗎？」「當然不是，我發現跟你對話挺有意思，我能留下來嗎？」少年彷彿發現了極之有趣的事。「……不得不說你真是一位怪人，不過留下來的代價是很高的，你有帶相對價值的物品嗎？沒有的話，待會我就幫你去現實世界取走某些相對價值的物品。」男子嗅到交易的味道，重新拾回了興趣。「隨便你。」少年攤開了手，表示他甚麼也沒帶。隨後男子便取出了一張古老的羊皮紙，紙上寫滿了字和各種美麗的花紋。少年拿起了鵝毛筆，並跟男子說:「在我簽名之前，可不可以幫我去除這些花紋，我可不想突然間多了一些我不知道的條約。」「好吧，好吧……就知道你不會被這些小技倆騙到。」男子“失望”地說。

又過了一會兒，男子氣憤地回來。「你怎麼可能一樣覺得重要的東西也沒有！」男子大聲地說，「契約就是契約，那我能留下了嗎？」「隨便你了……」男子無奈地說。

坐在小車上，在黑夜中奔馳。無數的路燈印入眼簾，如天上的星星，閉上眼卻還能在腦海中閃過。
不知迎來的燈光是否是煩惱，閉上眼，總能想起許多不曾憶起的小焦躁，也許是父母在旁七嘴八舌吧，又是為了錢而大聲說話，沒了儀態。
窗外的街景扯走了注意力，都變了，不能稍稍抬頭就看見天空了，我也變了。
憶起幼時，曾無憂地問父親，以後長大做畫家可好，他淡笑，「畫家可賺不了錢呢，你以後可是要做大事的人。」我揚起的嘴角回落了些，充滿期待的眼神，沒了光芒。
我曾天真以為夢想很簡單，殊不知，「夢想」成了多少人口中的遺憾。或許，每個人都有夢想嗎？就像天上的每顆星星，有著它們的使命，照耀浩瀚宇宙。而人的夢想，究竟是為了照耀以後的星光大道，還是為了達到目的而成的？
小孩子的夢想是能有許多零食、數不完的玩具，每天都嘻嘻哈哈；學生的夢想是為了以後的工作而勤奮讀書；工作了的人的夢想是能有更好的收入；而老人家的夢想是闔家安康，美滿快樂。從成年到中年，多少人兢兢業業地吃了不少苦，只為了謀出路，罔顧了健康、家庭。而職場上充滿了爾虞我詐，踏出大學的第一步便是要學會如何做「社會人」。老師並沒有教給我們要領，但教給我們如何做人便足夠了。
而我的夢想是什麼？我不知道。恐怕也是功成身就，好的工作，一切外在的滿足。人一身輕鬆不好嗎，非要有夢想才不會成為一條鹹魚嗎？夢想又談何容易，年幼時希望能開心，到老了，便也是希望能開心。你看，人多簡單，從始至終，要的只不過是開心一場，又何須為了夢想而去綑綁自己？
抬頭看看天空，就算宇宙多浩瀚，也總會有它想做的。就算夜空沒有星星月亮，它們也總會在角落裡發光。即使你再渺小，你也總會找到夢想。如果別人再問你，夢想是什麼，請回答他，我的夢想等待我去實踐。別再為夢想而綑綁自己了。

如果你還在，是否會經常陪我吃早餐？陪我走去車站，看著我上學？

如果你還在，是否會在我放學後，等待著我回家與你共度晚餐，並且聽我訴說著一天的趣事？

如果你還在，我是否也能像其他小孩一樣，一直被人寵溺著？不必每天故作堅強的生活。

如果你還在，是否會陪我度過每一個生日，陪我度過人生的每一個階段。

如果你還在，我是否也該擁有本該屬於我無憂無慮的童年？而回憶裡，是充滿你的身影。

如果你還在，是否在我犯錯的時候，也能聽到你的責備呢？如果是，我願永遠犯錯。

如果你還在，我是否可以脫掉我佯裝堅強的外殼，把內心深處的脆弱向你訴說。

如果你還在，該多好。

只可惜，一切都只是如果…而我們之間也只剩下如果。

在暑期的某一天，我走進了漢花園。

漢花園位於長沙灣，是一個古色古香的公園。到埗後，映入眼簾的是一幅貼在牆上的璧畫。璧畫裡刻畫著的，不是金碧輝煌的宮殿，而是樸素的百姓生活。畫中有數名馬伕︰有一位凝望著天空，正自擔憂著生計，有一位吹著竹笛子，怡然自得，有一位騎著馬車，與乘坐馬車的客人談天說地。有飛鳥在翱翔天際，魚兒自在地游動……其實，平淡而悠閒的生活，對於每一天也在追趕生活步伐的我們來說，不是更值得我們嚮往嗎？

走進庭園中，迎面而來的是一座栩栩如生的石像。石像是一位習武之人，紮穩馬步，左手揮拳，右手握緊，蓄勢待發。我欣賞習武之人的毅力，不論雨打風吹，也堅持站在這個地方練功，但想起半途而廢的自己，便漸覺慚愧了！

我向前多走幾步，便到了一個名為「妙趣」的地方。這個地方有天窗，有的是正方形，有的是長方形，有的是圓形，形狀可說是千變萬化。天窗裹的景象，是一幅幅活龍活現的圖畫，每一幅也有其特色之處，有的畫著婆娑樹影，有的畫著棕棕流水，有的畫著老人全神貫注地下著棋。「妙趣」中的「妙」，也許指的就是這些天窗吧！

「妙趣」裹的池塘，是漢花園中最引人入勝的地方！池塘的一角，有一座龍的石像。正所謂「神龍見首不見尾」，這條神龍，只露出了自己的頭，一直守護著這個池塘。池塘裹的水是一面鏡子，把自己的倒影映照出來。望向遠一點的地方，有數個噴泉，噴出一根根水柱，給這個寧靜的池塘增添了生氣，池塘裹波光粼粼。我抬頭望向再遠一點的庭園，看見有數位婦人在聊天，有小鳥在「吱吱喳喳」地唱歌，有人在閒逛。我深呼吸一口氣，感受到這裡的空氣是無比的清新。在人煙稠密的都市中，仍能吸到一口新鮮的空氣，也真是難得啊！

最後，我沿著小徑走上眺望台，細看著漢花園。綠油油的草、悠閒自在的行人、萬紫千紅的花朵……這一切都使人心曠神怡！抬頭望向天空，藍湛湛的天空中滲出了一點點陽光，白雲一邊在移動，一邊轉換成千變萬化的形狀，有時像綿羊，有時像小豬，有時像小狗，非常有趣！在這個生活節奏急促的都市中，仍能找到這個讓人放慢生活節奏的地方，自覺三生有幸。

回想起一直發展的香港，不斷為了建造更多房屋而導致很多林木被迫消失，甚至連整個綠洲也被夷平。看來「發展」的魔爪已漸漸蠶食著一切……但願漢花園能被永久保存下去！

風：

如果我們只是一塊石頭多好！靜靜地在路旁看風看雨看時間流逝，無需知冷暖也不用有愛恨。你有時也會這樣想嗎？

這個星期的測驗真多，幸好陳老師把他的默書改期了，否則，我們的日子真是暗不見天日。不過，忙碌的日子也有好處，就是無暇去胡思亂想，專心溫習做功課直至筋疲力竭就去睡覺，睡醒又開始忙碌。

這半年來，我不能走不能跳，我好像連思維方式也改變了，以前能走能跳的時候，我原來是用腳思考的，真的，現在才懂，我去逛街去海洋公園，周末去行山，跳舞練習，跳舞表演，跳舞考試，每天上上落落六層樓上課下課……我原來都用腿來思考，人類真笨，常以為自己很聰明，思想很自由，到頭來，思想不過是肉體能力的伸展，談甚麼民主自由革命，身體動不了，思想就自動封閉，想都不敢想，連掙扎一下也怕別人看見。而今我不能走不能跳，逛街行山跳舞這些事就不能再想，要去逛街的時候想的是有沒有推，商場有沒有無障礙，你說，是不是連思想都變了呢？

我去看了你推介的Viktoria Modesta MV，我還去看了她的生平，她真了不起，MV最後，她用很科幻的義肢去刮地的聲音直刺人心，真是動魄驚心！

關於做功課，我們其實可以放學後一起做功課，有很多同學可以問可以討論。我以前是不會留在學校做功課的，因為我更喜歡一個人，而且，也沒有分心的問題，逛街、行山、跳舞之後做功課或溫習都很專心，可是而今，我整天坐著輪椅，心卻好像不能停下來似的，尤其在家中，望著蒼白的四壁，就容易胡思亂想，不如，我們約定，放學一起在課室做完功課才離開吧！

昨天黃昏，爸爸推我去公園散步的時候，我撿了一塊石頭。撿一塊石頭這件事我以前是從未做過的，雖然我行山，但這樣伸手去接觸大自然事物的經驗真少。公園的花草有殺蟲劑，山上的花草樹木我不認識，我怕有毒，泥土石頭，我怕髒。但昨天，面前這塊石頭是我唯一不用別人幫忙，彎下腰伸出手就能撿到的。可能因為太陽晒過，我撿起那塊鳥黑溫潤的小石頭，握在掌心，溫暖得像一顆剛烤熟的蛋，直暖心頭。

這塊石頭，我送給你吧，可放在書枱上當紙鎮。

好想看電影，星期六可以推我去嗎？

雲

每個人的一生，時時刻刻都在上不同的課堂，可能是一次教訓、經驗或是體會。每次提起難忘的課堂，我的腦海便不自覺地浮現那讓我刻骨銘心的課堂。

還記得那是年紀小，少不了的淘氣和吵鬧，喜歡班上氣氛熱鬧，便會聯合其他小朋友一起嘻嘻哈哈，以至於每次都被鄰座同學喝止。那是上數學堂的我比其他同學更吵，因爲我仗著老師年邁，也仗著我學得還可以，每次做完題目便會與前面或後面的同學聊天。説起數學老師，他姓蘇，總是帶著微笑，以至於我總不能看清眼鏡後的眼睛有多大。他很善良，所以這就是我更倡狂的原因，班上的同學也因這一點，肆意吃零食和公然睡覺，從不聼課，但我最多就是大聲聊天而已。¬「下課了，記得回家做功課，後天交，不懂得同學可以問我。」我覺得他完全沒有脾氣可言，也會不時找一些睡覺的同學給他們再講一次，我甚至覺得他很笨，爲什麽要花費自己的時間去教無心裝載的人呢？直至我有次與他交談，「蘇老師，爲什麽不駡我們？我們一直吵吵鬧鬧，你不管我們嗎？」我真的很想知道答案，或許知道答案後的我就不吵了吧？「其實你們都很乖！」我不禁納悶了，乖？是怪吧？「我讓你們做的題目都完成了，孩子並不是駡了才能教好，要給他們一個空間才能做好自己。」當時讀小四的我似懂非懂。

過了一個暑假後，開學又見到那張熟悉的面孔，只不過是鬢角多了些斑白，眼紋更深，頭髮更稀疏和戴著口罩。溫柔的感覺依舊，只是少了些生氣。「同學們，這大概就是我最後一節課了。」他邊咳邊持著米高峰説到。大家臉上都呈現出和我一樣的疑惑。什麽？剛開學就不教了？想必大家都有這個疑問。平時調皮的同學問道：「爲什麽走，是因爲我們嗎？」他努力微笑著，持著米高峰的手微顫，怕是力不從心吧，「不，只是這個暑假貪玩，感冒了，要請很長一段假，會有代課老師的。」同學們都很擔心，但聽到是感冒便消除緊張和顧慮。這節課上，他依舊坐在專屬老師的位子上，也像往常一樣教，只是少了説話，更多的是播放教學影片和做數學題。他的反常舉止，令平時散漫無紀的同學都認真起來。我也不知道原因是什麽，難道是老師的話少了，學生的話也就少了？我們不知道，只是覺得生病了就該多體諒，也不為意他説的「最後一節課」。

直至後來新的代課老師教數學，與其説是老師變了，不如説是感覺都不同了，不知班上的同學有什麽感受，但對我來説，我好像沒有了對數學的熱誠。我更喜歡蘇老師的教學態度，即便直到小學畢業我也沒見過他。

許多人都説「一節」難忘的課堂，指的是一堂真正的課堂教學，但對我來説，蘇老師所教我的人生態度都是難忘的課堂。雖然當初他説的話多數都不記得了，但我仍記得那句「給他們一個空間」這句話。現在我對這句話的理解就是如果越對一個孩子逼得緊，那他就不能發現他自己的用處，也不能發掘自己的潛質。即使當初的我們吵得像山上的猴子，他也給予了我們一個適當的空間。難忘是什麽？便是多年後的我依然記得當年的他，是擁有怎樣的教學態度，我又是對他怎樣的不捨。